Hola a todos.
En la siguiente entrada comentaré, analizaré y me auto-evaluare sobre lo aprendido en el año 2016 en la materia Computación, con la profesora
Alejandra, GarcÃa RedÃn, en el
ISFD N°41.
A principio de año comenzamos con la creación de nuestro Blog personal, completamente desconocido para mi. Me intereso mucho este servidor, ya que lo pude ambientar a mi estilo y fui avanzando y mejorando en el manejo de él. La primer entrada que hice en este, fue un PLE, donde volqué datos e información de mi ambiente personal de aprendizaje.
Hoy noviembre del 2016, actualice éste, dónde encuentro grandes diferencias, además de contener más información, expandà mi campo de conocimiento en, herramientas digitales,sociales y matemáticas, software donde puedo generar archivos de texto y vÃdeos.
También conocà páginas web, como revistas digitales, cursos en lÃnea, donde pude informarme sobre proyectos, contenidos e ideas de otros colegas donde proporcionan esta información a partir de estas.
Aprendà que todo ésto, es el conectivismo, aprender a través de la era digital. Conocà los conceptos y definiciones de la web 1.0, 2.0 y 3.0, Software, Hardware, Sociedad de la información y como asà también, las últimas novedades de estos, ya que con mis compañeros del ISFD N°41, creamos un
Padlet, volcando en él toda esta información.
A medida que iban avanzando las clases, agregaba una entrada a mi blog. Donde aprendà cómo embeber vÃdeos, imágenes y documentos, utilizando distintos programas como Padlet, Slideshare, Google Drive, Screencast o matic, Tagul, ISSUU, PowerPoint, etc. Como asà también aumente mis saberes en cuanto a algunos programas como Google Drive, y la utilización de las reglas APA, ortografÃa, tildes y puntuación, notas al pie, epÃgrafes, infografÃas, cómo construir un Ãndice, las variedades de tÃtulos y subtÃtulos que existen, avanzando y mejorando mis producciones a la hora de hacer un trabajo.
Otro programa que me pareció muy interesante, visto en este primer cuatrimestre, fue Padlet, y
Pinterest. Ya que me parecen programas útiles para trabajar en la escuela, allà se podrÃan crear producciones, con alumnos y ser éste nuestro sitio de comunicación.
Otro programa interesante que conocà fue
Diigo, y cómo en él, se puede almacenar información, sitios web, etc.
Ahora hablaré de la segunda etapa del año, donde me pareció más dinámica e interesante, respecto al primer cuatrimestre, ya que siento que aprendà muchas cosas, que voy a utilizar en mi carrera como docente. En la primera parte, conocimos herramientas digitales matemáticas, donde todas me resultaron muy excitantes, ya que cada una de ellas tiene caracterÃsticas determinadas, y pueden aplicarse en el aula, dependiendo del tema y el año en que nos encontremos. Además, se pueden utilizar en el colegio, ya que la mayorÃa son descargables al celular y/o PC.
Otra de las cosas divertidas e interesantes que aprendà fue hacer tutoriales, el mio, en mi opinión, le faltó prolijidad ya que por falta de materiales, lo realice en la PC y a mano alzada. Pero es una gran herramienta que descubrà y seguro utilizaré a lo largo de mi carrera.
Por último trabaje sobre los
ABP, conocà lo que es un proyecto y cómo construirlo, sus condimentos,herramientas y caracterÃsticas que éste debe tener para que se un proyecto multidisciplinario y eficaz.
En conclusión respecto a las clases y el transcurso de la materia, a mi entender fue interesante y en ascenso. Ya que a partir de los errores cometidos, con ayuda de compañeros y la profesora, fui modificando cuestiones que me van a servir de aquà en adelante.
A continuación pasaré por los blogs de mis compañeros del ISFD N°41 y analizaré, cuestiones que me llamaron la atención.
- El primer blog visitado fue el de la compañera Gonzalez Bonorino, Victoria. además de impactarme su blog, me llamó la atención la visual que este tiene, sus colores y artefactos que añade Victoria para captar la atención de sus visitas. Respecto a sus publicaciones me parecen todas muy completas, ya sea por su redacción e introducción en cada tema abordado. Me localice en la entrada donde encontré su tutorial sobre "Get The Math", donde ella explica con sus palabras, sobre este sitio web, que al estar en inglés lo traduce al español y explÃcita para nosotros.
- El siguiente blog visitado fue el del compañero Servin, Jorge . La entrada que observe de él, fue la creación de su tutorial. Me llamó la atención por ser distinto a los demás vÃdeos, ya que la mayorÃa de nosotros los que hicimos fue explicar un tema determinado, y lo que hizo el compañero, fue explicar una demostración. Este tutorial, lo podrÃamos aplicar con alumnos de secundaria superior, terciarios y/o universitarios. Considero que las demostraciones, algunas, son muy útiles para comprender de dónde surgen los contenidos y herramientas que utilizamos a la hora de enseñar y aprender.
- El siguiente blog observado, fue del compañero Romero, Dario . Decidà analizar la entrada sobre la herramienta matemática, MaltMath, ya que con mi grupo analizamos la misma herramienta y querÃa ver si encontraba diferencia, respecto a su análisis. Por ejemplo, los compañeros, explicaron en la entrada del blog, los detalles y “pasos a seguir" para utilizar la herramienta. A diferencia de ellos, mis compañeras y yo, lo explicitamos en diapositivas con PowerPoint, lo cual me pareció más interesante y dinámico embeberlo en un vÃdeo. También creo, que además de explicar las funciones de la herramienta, es interesante hablar sobre las cuestiones didácticas, que puede englobar éste y para que me servirÃa o como lo podrÃa utilizar en el aula.
- El siguiente blog analizado, es el de la compañera Darsamidad, Melina. Me enfoque en la entrada donde ella explica la herramienta digital Scratch. Ésta es muy interesante, ya que alude a la enseñanza a través del juego. Una manera excelente de aprender con el alumno. Además hicieron su presentación con la herramienta Prezi, que por mi parte, no fue utilizada en el año, pero me parece muy entretenida y dinámica, para presentar un trabajo. Siempre y cuando, no me desconcentre, o haga perder la información y contenido, que conlleva esta presentación.
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Figura 1 - Imagen capturada del siguiente blog
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- El siguiente blog visitado, pertenece a Dalponte Tomas . Decidà observar, la entrada que explica la herramienta digital sketchUp. Ya que, con solo leerla podemos acceder a una gran variedad de información sobre esta herramienta, y además incluye tutoriales y páginas web, en donde podemos seguir informándonos sobre ella. En mi opinión me parece una excelente herramienta, para utilizar en todos los niveles de la secundaria, aunque por lo analizado observo que es “difÃcil” de manejar, llevarÃa tiempo implementarla, pero esto no quiere decir que, no sea posible. Tal vez se podrÃa preparar un ABP, en donde se utilice este programa, para asà poder investigarlo, conocerlo y utilizarlo en la escuela, tanto alumnos como docentes.
- El siguiente blog visitado, fue el de la compañera Chimenti, M Eugenia. Donde nos muestra su tutorial de suma de fracciones, muy dinámico y sencillo de entender. SerÃa interesante utilizarlo en la práctica docente, como ayuda para el alumno. Respecto al análisis de esta entrada, se podrÃa agregar en este mismo vÃdeo, las distintas formas de enseñar sumas de fracciones, ya que sabemos que en matemática, hay varias maneras de abordar un tema.
- Otro Blog visitado fue el de la compañera Yesica, Jabie. En la entrada de Yesica, se visualiza el PowerPoint realizado sobre la herramienta F(x) Mathematics. Esta herramienta es muy interesante, pero como le comente a la compañera en un su blog, podrÃamos utilizarlo en secundaria superior, evitando que los alumnos grafiquen en sus hojas y a partir de las caracterÃsticas que tiene la herramienta, se hagan los gráficos virtualmente y que los chicos analicen sus caracterÃsticas, relaciones y hagan conclusiones, sobre estos.
- El siguiente blog visitado, fue el de la compañera Hernandez, M. Laura, en el observe la entrada de su tutorial “Función cuadrática” ,ella añade el enlace donde lo encontramos en Youtube. Lo que le sugerà a la compañera, como comentario, es que ademas de publicarlo en YouTube, que también lo publique en su blog. Asà la persona que la visite y quiera ver su tutorial, no tendrá que abrir una ventana emergente y podrá verlo de manera directa.
- Otro blog visitado fue el de DÃaz, Adriana. Donde analice, la entrada que describe la herramienta digital Minecraft. Me parece muy interesante el análisis que hace la compañera respecto a esta aplicación, brindando la información necesaria y de manera sencilla para acceder a esta herramienta. Como he dicho antes creo que relacionar la matemática a partir de un juego, genera entusiasmo, motivación y creación por parte del alumno. Además de brindar los conocimientos del área.
- El ultimo blog que analice fue el de la compañera Ramirez, Karina y su entrada sobre la Web actual. Para variar y recorrer las distintas entradas que realizamos en este año, con mis compañeros del ISFD N°41. Me llamó la atención su nube, creada en Tagul. Además de por sus colores y animación, su organización y cantidad de concepto que agregó en ella. También hay que remarcar, la introducción que realiza en su entrada, ya que con sus palabras explicita los conceptos principales y componentes, que utiliza la web hoy.
En comparación a mi entrada de Tagul, yo tuve dificultades con ella, ya que no supe cómo guardar correctamente la imagen, eliminando algunas de las caracterÃsticas que me brinda el programa.
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Figura 2 - Imagen tomada del siguiente blog
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Para finalizar esta entrada, espero que les halla gustado el recorrido que se hizo por esta materia en este año, y por mi parte estoy muy contenta por los contenidos aprendidos.
Hasta pronto.
Camila.